WBTET Primary Child Development and Pedagogy Important Question Papers

Looking for WBTET Primary Child Development and Pedagogy Important Question Papers? As West Bengal Board of Primary Education is going to conduct the Assessment Test for the applicants of WBTET, Child Development and Pedagogy Important question papers help the candidates. Download just by clicking on the West Bengal Board of Primary Education Child Development and Pedagogy Important Papers with Answers Pdf links. West Bengal Board of Primary Education Important Exam Paper for TET gives candidates an overview of the assessment test.

West Bengal Board of Primary Education TET exam Child Development and Pedagogy Important question papers direct download links are given in this section. Hence, download the West Bengal Board of Primary Education TET Important Paper pdf on Child Development and Pedagogy below. West Bengal Board of Primary Education Primary Teacher Eligibility Test Important question paper on Child Development and Pedagogy is helpful for those who appear for the written examination.

Important Question Papers on Child Development and Pedagogy

1. বৃদ্ধি হল
(A) গুণগত পরিবর্তন
(B) পরিমাণগত পরিবর্তন
(C) (A) এবং (B) দুটোই
(D) উপরের কোনোটিই নয়

2. পিয়াজে ছিলেন একজন
(A) সুইস্‌ মনোবিদ্‌
(B) আমেরিকান মনোবিদ্‌
(C) আফ্রিকান মনোবিদ্‌
(D) উপরের কোনোটিই নয়

3. যে অভীক্ষা একজন মানুষের বিশেষ কার্য শেখার সন্তাবনা মূল্যায়ন করে তাকে বলে
(A) সম্ভাবনার অভীক্ষা
(B) মনোভাবের অভীক্ষা
(C) পারদর্শিতার অভীক্ষা
(D) উপরের কোনোটিই নয়

4. জ্ঞানমূলক বিকাশের ত্বত্তটি উভাবন করেন
(A) ডবলু. জি. কোহলার
(B) বি. এফ. স্কিনার
(C) জিন পিয়াজে
(D) এদের কেউই নন

5. থাস্টোন _____ প্রাথমিক মানসিক ক্ষমতা চিহ্নিতকরণ করেছেন ।
(A) সাতটি
(B) পাঁচটি
(C) তিনটি
(D) উপরের কোনোটিই নয়

6. বুদ্ধির ত্রি-মাত্রিক মডেল প্রকাশিত করেছেন
(A) ক্যাটেল
(B) থার্টোন
(C) গিলফোর্ড
(D) এদের কেউই নন

7. শিশুদের ম্যধ্যে সু-অভ্যাস গঠন করা যেতে পারে ______ মাধ্যমে।
(A) অনুবর্তন প্রক্রিয়া প্রয়োগের
(B) কড়া শান্তি দেওয়ার
(C) নিয়মতান্ত্রিক/রীতিসিদ্ধ বিজ্ঞপ্তি দেওয়ার
(D) উপরের কোনোটিই নয়

8. শিশুদের মধ্যে পিতামাতার মাত্রাধিক রক্ষণশীলতা নিয়ে আসে
(A) সততা
(B) প্রতিযোগিতামূলক মনোভাব
(C) আত্মবিশ্বাসের অভাব
(D) উপরের কোনোটিই নয়

9. যদি প্রায়ই শিক্ষকরা তাদের ছাত্র/ছাত্রীদের প্রত্যাখ্যান করেন, শাস্তি দেন এবং উত্ত্যক্ত করেন, তবে তা ছাত্র/ছাত্রীদের মণ্যে নিম্নোক্ত কোন ধরণের প্রবণতা এনে দেয়?
(A) মানসিক প্রতিবন্ধিতা
(B) হীনমন্যতাবোধ
(C) অটিজম
(D) উপরের কোনোটিই নয়

10. বুদ্ধির দ্বি-উপাদান তত্ব উভাবন করেছেন
(A) গিলফোর্ড
(B) গ্যালটন
(C) স্পিয়ারম্যান
(D) এদের কেউই নন

11. নখ কামড়ানো, হাতের বুড়ো আঙুল চোষা এবং অস্থিরতা আচরণগুলি যুক্ত রয়েছে
(A) উদ্বেগের সাথে
(B) হতাশার সাথে
(C) প্রতিযোগিতামূলক পরিস্থিতির সাথে
(D) উপরের কোনোটিই নয়

12. কার্ল রজার্স-এর তত্বে ব্যক্তিত্বের মূল গঠন হল
(A) অহম্‌
(B) অধিশাস্তা
(C) সেলফ্‌
(D) উপরের কোনোটিই নয়

13. ই. এম. আর. শিশুরা হল
(A) মধ্যম মাত্রায় প্রতিবন্ধী
(B) চূড়ান্ত মাত্রায় প্রতিবন্ধী
(C) মৃদু মাত্রায় প্রতিবন্ধী
(D) উপরের কোনোটিই নয়

14. এক শ্রেণীকক্ষে একজন শিক্ষকের ভূমিকা হওয়া উচিৎ
(A) একজন গণতান্ত্রিক নেতার মতো
(B) একজন পরিচালকের মতো
(C) একজন একনায়কের মতো
(D) উপরের কোনোটিই নয়

15. মানসিক প্রতিবন্ধিতার সমস্যাটি সংযুক্ত রয়েছে
(A) স্মৃতির সাথে
(B) মনোযোগের সাথে
(C) বুদ্ধির সাথে
(D) উপরের কোনোটিই নয়

16. শিশুদের সৃজনাত্মক সম্ভাবনাগুলির উন্নয়ন করা যেতে পারে ________ মাধ্যমে।
(A) শান্তির
(B) প্রতিযোগিতামূলক অনুভূতির
(C) সঠিক প্রশিক্ষণের
(D) উপরের কোনোটিই নয়

17. ডিসলেক্সিয়া হল এক ধরনের
(A) মানসিক বিশৃঙ্খলতা
(B) শিখন অক্ষমতা
(C) (A এবং (B) দুটোই
(D) উপরের কোনোটিই নয়

18. নিচের কোনটি সৃজনশীলতার সঙ্গে সম্পর্কিত?
(A) প্রাক্ষোভিক চিন্তন
(B) অহমিকা-সন্ধন্ধীয় (ইগোইস্টিক) চিন্তন
(C) কেন্দ্রাপসারী চিন্তন
(D) উপরের কোনোটিই নয়

19. বিকাশমূলক প্রক্রিয়া _______ এর দিকে অগ্রসর হয়।
(A) বিশেষ থেকে সাধারণ
(B) সরল থেকে সহজ
(C) সাধারণ থেকে বিশেষ
(D) উপরের কোনোটিই নয়

20. নিচের কোনটি সামাজিকীকরণের প্রাথমিক উপাদান?
(A) পরিবার
(B) রাজনৈতিক দলগুলি
(C) বংশগতি
(D) উপরের কোনোটিই নয়

21. একজন শিশুকে তার শিক্ষার প্রতি উৎসাহিত করার জন্য একজন শিক্ষকের দরকার
(A) শিশুটিকে অন্য শিশুদের সাথে তুলনা করা
(B) শিশুটিকে অনুপ্রাণিত করা
(C) শিশুটিকে তীব্র ভতসনা করা
(D) উপরের কোনোটিই নয়

22. শারীরিক এবং মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের দেওয়া উচিত
(A) বিশেষ শিক্ষা
(B) সাধারণ শিক্ষা
(C) (A) এবং (B) দুটোই
(D) উপরের কোনোটিই নয়

23. একটি ফলোৎপাদক শ্রেণীকক্ষে
(A) শিশুরা কখনোই শিক্ষককে প্রশ্ন করে না
(B) শিশুরা শিক্ষককে ভয় পায় যেহেতু শিক্ষক মৌখিক এবং শারীরিক শান্তি প্রদান করেন
(C) শিশুরা শিক্ষকের উপস্থিতিকে পাত্তাই দেয় না এবং তাদের যা খুশি তাই করে
(D) উপরের কোনোর্টিই নয়

24. সংবেদন ও সঞ্চালনমূলক স্তর নির্দেশ করে
(A) জীবনের প্রথম এক বছর
(B) জীবনের প্রথম দুই বছর
(C) জীবনের প্রথম চার বছর
(D) উপরের কোনোটিই নয়

25. শ্রেণীকক্ষে শিক্ষাদান
(A) জীবনের ঘটনাপুঞ্জের সঙ্গে সংযুক্ত হওয়া উচিত
(B) জীবনের সঙ্গে কোনো সংযোগ থাকা উচিত নয়
(C) ব্যবহারিকের চাইতে অধিক তাত্বিক হওয়া উচিত
(D) উপরের কোনোটিই নয়

26. নিম্নের কোন্‌ সুত্রটি দিয়ে বুদ্ধ্যাঙ্ক (IQ) পরিমাপ করা যেতে পারে?
(A) বয়স x ১০০ / মানসিক বয়স
(B) মানসিক বয়স x ১০০ /সাধরণ বয়স
(C) মানসিক বয়স x 10 / সাধরণ বয়স
(D) উপরের কোনোটিই নয়

27. শিশুর সামগ্রিক বিকাশের জন্য পিতা-মাতা ও শিক্ষকের পারস্পরিক ক্রিয়া
(A) অত্যাবশ্যক
(B) অত্যাবশ্যক নয়
(C) অপ্রধান
(D) উপরের কোনোটিই নয়

28. শ্রেণী অভীক্ষা খুব গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি সাহায্য করে
(A) শিক্ষাগত পারদর্শিতার মূল্যায়ন করতে
(B) লিখনের গতিবেগ বাড়াতে
(C) ছাত্র/ছাত্রীদের যুক্তিসম্মত চিন্তার শিক্ষা দিতে
(D) উপরের কোনোটিই নয়

29. একজন উদ্ধত ছাত্র/ছাত্রীকে শিক্ষক সু-আচরণযুক্ত ছাত্র/ছাত্রীতে পরিবর্তিত করতে পারেন
(A) পরিস্থিতিকে অবজ্ঞা করে
(B) কড়া শাস্তি দিয়ে
(C) উপযুক্ত উদ্দীপনা প্রয়োগ করে
(D) উপরের কোনোটিই নয়

30. একটি শ্রেণীকক্ষে লিঙ্গ বৈষম্য
(A) একজন শিক্ষার্থীর কাজকর্মকে প্রভাবিত করে না
(B) একজন শিক্ষার্থীর প্রচেষ্টা অথবা কাজকর্মকে ধবংস করে দিতে পারে
(C) একজন শিক্ষার্থীর কাজকর্মের পরিমাণ বৃদ্ধি করে দিতে পারে
(D) উপরের কোনোটিই নয়